Jeśli uważamy, że zachowania naszych uczestników przejawiane na sali treningowej i prezentowane wobec trenera czy innych osób, będą pojawiać się poza nią (np. w relacjach z rodzicami, rówieśnikami, nauczycielami) tak po prostu, to jesteśmy w błędzie. Bez generalizacji nie uda się żaden trening umiejętności społecznych. Zaś generalizacja musi być zaplanowanym procesem. Co prawda, niektóre działania...

Gra kojarzy się nam wszystkim z rozrywką, zabawą, relaksem i przyjemnym spędzaniem wolnego czasu. Wyzwala ciekawość i motywację do działania, rozwija kreatywność graczy i jest źródłem dążenia do sukcesu i wyznaczonego celu. Gra uczy zasad i poszanowania przyjętych norm, szczęścia zwycięstwa oraz gorzkiego smaku porażki. Rozwija indywidualność, ale i współpracę z drugim człowiekiem (lub grupą...

Koncepcję wykorzystania historyjek społecznych w pracy z osobami z całościowymi zaburzeniami rozwoju, w tym ze spektrum autyzmu i z zespołem Aspergera, przypisuje się Carol Gray, amerykańskiej nauczycielce edukacji specjalnej. Zajmująca się dziećmi i młodzieżą edukatorka, nie wiedząc do końca jak pracować ze swoimi uczniami w sferze umiejętności społecznych, wymyśliła, że będzie dla nich pisała krótkie...