Bodźce akustyczne docierają do mózgu szybciej niż wzrokowe. To szczególnie istotne dla osoby przygotowującej zajęcia dla dzieci mających kłopoty z integrowaniem bodźców odbieranych wieloma zmysłami. Rozwój...
Zabawa jest słowem, które przede wszystkim kojarzy się z przyjemnością. Mało kto nie lubi się bawić… Zazwyczaj traktujemy zabawę jako coś nieistotnego, jako dodatek do naszego...
Czy nagrody w procesie kształtowania zachowań społecznych działają? Tradycyjny model wychowania, któremu zostaliśmy poddani, opierał się bowiem w mniejszym lub większym stopniu na stosowaniu systemu nagród...
Na całym świecie, przez Polinezję, Afrykę, aż po Amerykę Północną, występują ludy, których członkowie nie pozwalają się fotografować. Mało tego… Nie pozwalają fotografować ważnych dla siebie...
„Człowiek nie widzi swoich zachowań”… to zdanie przyświeca mi każdego dnia w czasie zajęć z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W codziennej pracy wykorzystuję różnorodne techniki...
Zmysł wzroku rozwija się znacznie później niż inne zmysły, jednak nie oznacza to, że jest zmysłem mniej ważnym. Wręcz przeciwnie, stanowi jedną z podstaw prawidłowego rozwoju...
Sala zajęciowa. Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Za chwilę zaczną się kolejne, nowe zajęcia terapeutyczne wpisane w tygodniowy grafik. Część dzieci niechętnie oczekuje na osobę prowadzącą,...
„Liczby pierwsze zostają, kiedy zabierze się wszystkie powtarzające się wzory. Myślę, że te liczby są jak życie – bardzo logiczne, tylko że nigdy nie da się...
Największą przeszkodą w rozwijaniu talentów osób z niepełnosprawnościami jest nasz strach. Strach przed tym, że jeśli nie będą w stanie osiągnąć sukcesu, wyhamuje to ich motywację...
W kształtowaniu kompetencji społecznych bardzo ważne są przekonania, wartości opiekuna oraz fakt, czy stwarza on bezpieczną bazę relacji. Kiedy pacjent lub uczestnik będzie miał kontakt z...
